교육공학을 전공하고 교수설계 업무를 담당하는 사람으로서
교수설계 인력이 좀 더 전문화되지 않고 비중이 자꾸 줄어드는 시장의 현실을 보면서
언젠가는 크게 한 번 위기가 오지 않을까하는 염려가 있습니다.
오죽하면 저처럼 실력없는 사람도 낮에는 회사에서 일하고 밤에는 보드 알바를 하겠습니까.
개인적인 사견일지 모르나 교육공학 전공자의 입장에서 보면
교육공학의 비중이 이러닝 시장에서 점점 설자리를 잃어가는 현상들은
아마도 저처럼 제대로 전공교과를 활용하지 못한 문제때문이 아닐까 싶습니다.
컨텐츠가 좀 더 질적으로 향상될 수 있게 노력해야 할 것 같습니다.
그리고 백서에 있는 교수설계자의 비중은 아마도 현황파악이 불가능한 프리랜서들의 수치는 빠져있기에 그렇지 않을까 싶네요.
반성의 기회가 된 글을 올려주셔서 감사합니다.^^

인력난.. 완전 동감합니다.
다들 취업 못하는 것이 문제라고 난리인데, 대체 그 분들 어디계신건지..

저희는 나름 설계자는 많은데
디자이너, 애니메이터, 스크립터 등의 개발 인력을 구하기가 힘이 듭니다.
어딜 가면 좋은 인력들에게 우리 회사를 어필할 수 있을까요??
ㅠㅠ

이러닝 산업의 영세성이 인력과 산업간의 불균형을 만든다고 봅니다. 이러닝 산업이 성장하고 있다고는 하나, 그것은 전체 참여 인원과 회사 등 플레이어가 늘어난 데 따른 것으로, 개별 회사의 매출과 수익은 악화되는 추세로 알고 있습니다.

공공기관에서는 자꾸 무료 서비스를 늘리고, 그러니 서비스 기관들의 가격 경쟁은 심화되고, 이러닝은 싸구려라는 인식 하에서 학습자도 돈을 지불하지 않으려고 하고, 점점 가격경쟁은 심화됩니다. 신종 사업이라고 뭐가 돈이라도 버는 줄 알고, 무리하게 저작권을 주장하며 소송전을 벌이는 저작권자들도 산업의 영세성을 가속화하는데 크게 기여하고 있습니다. 대기업이 가격경쟁을 하려면 납품업체를 죄어야 합니다. 결국 이 모든 리스크는 작은 하청업체의 부담으로 이어집니다.

실제 교수설계자가 전공의 전문성을 살려, 직접 교육기획을 하고 교수설계를 하는 현장은 이러닝 콘텐츠 개발 회사일 것입니다. 그러나, 교육공학을 전공한 교수설계자에게 상식적인 월급을 주면서, 정상적인 근무 시간에 일을 하면서, 발주처의 요구를 맞추기 위해서는 지금보다 콘텐츠 개발 단가가 2-3배 이상 높아져야 합니다. 그러나 서비스 업체들의 경쟁이 심화되면서, 대기업들의 원가절감 노력이 이어지고, 당연히 납품단가 인하로 이어집니다. 납품단가를 인하하지 않으면 살아남을 수 없는 콘텐츠 개발 회사를 운영하기 위해서는, 낮은 임금을 주고 많은 시간 일 해줄 사람을 구해야만 하는데, 구직자들은 적게 일하고 돈 많이 받길 바랍니다. 그 미스매치 때문에 회사는 좋은 인력을 구할 수 없고, 사람들은 좋은 직장 찾을 수 없는 겁니다.

이러닝이 싸다는 인식, 이러닝은 무료라는 인식 바꿀 필요가 있습니다. 사람들에게는 싸면 비지떡이라고 생각하고, 그 가치는 낮게 보는 심리적 경향이 있습니다. 그 가치를 낮게 보기 때문에 그 효과가 나쁘게 느껴지는 노시보 효과가 발생합니다. 가치를 충분히 인정받지 못하기 때문에, 유능한 인력이 떠나갑니다. 인력 중심의 집적 산업인 이러닝 산업에서 유능한 인력이 떠나가면, 콘텐츠들의 가치는 계속 떨어질 수 밖에 없습니다. 산업의 악순화 구조가 여기서 발생하는 거죠.

고 부가가치를 창출하는 사업에 유능한 인재가 몰리게 되어 있습니다. 고부가치를 창출해야 R&D를 하고 산업을 지속적으로 선진화할 수 있습니다. 그래야만 글로벌 경쟁에서 이기고, 국제적 시장 선점을 통해, 수익을 극대화할 수 있습니다.
그렇게 되면 이러닝은 고학력자들의 실업 문제를 해결할 가장 좋은 산업이 될 것입니다. 그리고 그 결과 국내 내수 시장이 살아날 계기를 갖게 될 것입니다.

산업의 선순환 구조를 위해서는 지식 산업 시대에 인간의 지적 능력을 서비스하는 이러닝 산업에서 종사하는 인력이 제대로 대우 받아야 하고, 이러닝이 싸다는 사실보다는 이러닝의 유용성과 효과에 촛점을 맞춘 "가치 재정립"이 반드시 필요합니다.