대학가에도 e러닝 시스템, 즉 이러닝 플랫폼이 속속 도입되고 있다고 하는군요.
예전에는 그냥 게시판만 줄줄이 달아 놓았던 것에서 이제 '플랫폼'이라고 불리울만한 것들이 구축되어 교수학습활동에 도움을 주고 있나 봅니다. 이러한 영향으로 이러닝 플랫폼 구축 사업도 서서히 달아오르겠군요.
이러닝 플랫폼은 이러닝 서비스에 있어서 콘텐츠와 더불어 아주 중요한 역할을 합니다. 그런데 이러닝의 서비스 역사가 좀 되다보니 이러닝 플랫폼도 기능과 활용도가 엇비슷하게 되어버렸습니다. 기본적인 기능도 비슷하고, 활용되는 방법도 서로 비슷하고요.
콘텐츠도 개발방법론이나 개발물의 품질이 어느정도 궤도에 올라섰기 때문에 플랫폼과 콘텐츠의 조합으로만 본다면 이러닝 시장은 이제 안정화 단계에 올라섰다고 감히 말할 수 있겠습니다.
그러나 안정화를 넘어 더 발전을 하려면 콘텐츠에 대한 차별성은 물론이고 플랫폼에 대한 차별성이 분명이 뒤따라와야 합니다. 콘텐츠야 설계방법도 경우의 수가 많지 않고, 개발방법도 이제 많이 일반화 되었기 때문에 큰 차별성은 없다손 치더라도, 플랫폼은 아직 개척해야할 기능들이 무궁무진합니다.
현재 기업교육용 이러닝 플랫폼이나 사교육용 이러닝 플랫폼에서 제공하는 기본 기능을 넘어 협동, 문제해결, 코칭, 성과관리 등과 같은 개념이 접목되어 발전할 여지가 많다고 봅니다. 조금 더 나가본다면 지능형 이러닝 플랫폼으로 진화를 해야하는 단계가 다가왔다고 볼 수도 있겠네요.
분명한 것은 현재는 '교수법'을 뒷받침할 만한 이러닝 플랫폼이 별로 없습니다. 이러한 기능을 지원하는 플랫폼을 만들고, 이에 적합한 콘텐츠를 개발한 후 운영전략을 수립하면 이러닝 서비스의 '학습성취도에 대한 품질'도 많이 향상될 수 있을 것으로 생각됩니다.
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