e-learning blog : 이러닝 블로그

ACES라는 약간은 거시적인 이러닝 체제를 고민하고 있는 분과 만남을 가졌다. ACES의 풀 네임도 기억나지 않지만 그 의미와 취지에는 나름 공감을 하면서 재미있는 몇 시간의 대화를 나누었다.

그와의 대화를 통해 ACES를 통해 얻을 수 있는 장점을 정리해 보면 대략 다음과 같다.

• 교육의 비용 절감 : 초중고를 비롯하여 대학교육 그리고 직능교육까지 모두 아우를 수 있는 전문가 양성 프로그램을 운영하고, 여기서 양성된 전문가가 지속적인 양질의 지식을 생산해 냄으로써 결국 교육의 전체적인 비용이 절감되는 프로그램인 것 같다.
• 인재양성 및 전문가 네트워크 구축 : 교육에 뜻이 있는 전문가를 발굴하고 이들과 네트워크를 맺어 인재를 양성한다. 이렇게 양성된 인재는 다시 인재양성 및 지식의 재생산에 투입되어 지속적인 지식생산활동을 벌인다. 이러한 인재들은 다시 전문가 네트워크로 연결된다.
• 교육의 로드맵 구축 : 사람이 배우고, 가르치는 것을 로드맵으로 작성하여 이 로드맵에 따라서 지식을 생산하고 이렇게 생산된 지식들은 교육을 위한 DB로 축적된다. 지식 중에는 수정이나 교체가 적은 비교적 안정적인 지식이 있고, 시간이 지남에 따라서 잦은 수정을 해야 하는 약간은 불안정한 지식이 있을 것이다. 안정적인 지식의 경우에는 로드맵에 따른 DB를 한번 구축하고 나면 상당한 기간동안 재사용이 가능하므로 교육을 위한 비용을 절감시킬 수 있다.
• 교사들의 역할 변화 촉진 : 현재 공교육 시장에서 교사들의 위상은 애매하다. 가르치기는 학원 강사들보다 못한 경우도 있으며, 학교는 사회적, 공동체적인 기능을 적절하게 수행하지 못함으로 인해서 학교와 교사들의 위상 자체가 흔들리고 있다. 따라서 지식의 습득은 학원으로 몰리고 있는 것이다. ACES라는  형태로 지식이 구축되고 운영되면 교사와 학교의 역할 자체가 지금과는 많이 다른 형태로 변화할 것이고, ACES는 그것을 촉진하는 역할을 할 수 있을 것이다.

내가 정리한 내용이 그와 이야기한 것과 얼마나 차이가 있는지는 모르겠으나, 내가 이해한 바로는 위와 같은 4가지 장점을 주는 것으로 생각된다. ACES라는 것은 다소 이상적인 교육의 모습을 지향하고 있으나, 지극히 경제적이고, 시스템적인 사고를 하고 있는 것 같다. 지식의 DB화와 지속적인 재생산만으로 무너진 공교육이 다시 일어선다는 보장도 없을 뿐더러, 교사와 학교의 역할에 대한 근본적인 논의가 필요하기 때문에 사회적인 합의를 이끌어내기에도 어려움이 많아 보인다.

물론 이러한 모델을 국가주도적으로 진행하고 있지 않는 건 아니다. 에듀넷과 EBS 수능방송이 ACES와 같은 역할을 하기 위해 고안된 모델이나, 어찌된 이유인지는 몰라도 활성화는 되지 않고 있다.

ACES와 같은 형태의 시도는 교육 전반에 하기 보다는 실현 가능성 있는 일부 영역에서 먼저 테스트를 해 보는 것이 필요하다. 그도 영어교육에 대한 언급을 하면서, 관심이 있다고 하였다. ACES와 같은 모델은 교육 전반에 뿌리 내리기에는 다소 시간이 많이 필요해 보인다. 물론 돈도 필요하다. 그것도 아주 장기적으로 많은 돈이. 그렇기 때문에 사업화에는 대단히 큰 리스크가 있어 보이기 때문에 '재단'이라는 형태로 운영하기를 원천 아이디어 제공자인 Donald A. Andresen가 주장하고 있는지도 모르겠다.

아무튼 블로그를 매개로 하여 새로운 사람과 새로운 아이디어로 이야기를 나누는 또다른 경험을 하게 되어 너무 기쁘다. 이렇듯 기술은 사람을 엮어주고, 사람은 만나 아이디어를 나눌 수 있는 그런 시대에 우리는 살고 있으며, 그 중심에 블로그가 있다는 것을 다시 한번 느끼게 되었다.

만나서 반가웠습니다. ^^