SMCR 모형은 교수설계에 관련된 모형이 아니라 원래 커뮤니케이션 이론입니다. 교육공학에서 이를 활용하고 있는 것입니다.
수업시간에 선생님이 수업을 하는 것을 예로 들어 보겠습니다. 수업을 하는 것을 커뮤니케이션을 하는 것이라고 대입을 해 보는 것입니다. 수업시간에 선생님은 메시지, 즉 수업내용을 창출하는 대상인 S(Source)가 됩니다. S는 기술, 태도, 지식, 사회체계, 문화가 서로 다르기 때문에 수업에 영향을 줍니다.
선생님이 말 하는 수업내용은 M(Message)가 됩니다. 언어와 동작 등 선생님에게로부터 나오는 모든 것이 메시지입니다. 언어적 메시지, 비언어적인 메시지를 모두 포함합니다. M은 내용, 요소, 처리, 구조, 코드가 서로 다릅니다. 이에 따라서 수업의 질도 달라질 수 있습니다.
선생님은 수업내용을 C(Channel)을 통해 전달합니다. 시각, 청각, 촉각, 후각, 미각 등 다양한 전달도구를 사용하여 전달합니다. 정보가 송출되는 겁니다.
이렇게 송출된 정보는 R(Receiver), 즉 학생에게 전달됩니다. 이때 전달된 학습내용은 같아도 학생의 기술, 태도, 지식, 사회체계, 문화 등에 따라서 받아들여지는 정도가 다를 겁니다. 학생이 느끼는 수업의 질에 영향을 줍니다.
이렇게 커뮤니케이션 모형 중 SMCR 모형을 통해 수업의 질이 어떻게 결정되는지에 대한 흐름과 요소를 파악할 수 있고, 이를 교수학습상황에 응용할 수 있습니다.
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