Gagné의 교수사태(instruction event)는 9가지로 구분됩니다. 이것은 학습자의 내적 인지과정을 촉진할 수 있는 9가지 외적 조건을 제시하고 있습니다. 합습의 범주와 선수학습능력에 따라 제시되는 정보가 달라질 수 있음을 정리한 것입니다.

학습단계는 내적인 과정입니다. 이것이 주의력/경각심, 기대, 작동기억으로 재생, 선택적 지각, 부호화/장기기억에 저장, 반응, 강화, 재생을 위한 단서 제공, 일반화 등의 단계를 거치게 하기 위해서는 수업의 절차를 다음과 같이 해 주는 것이 좋다는 것입니다. 

1. 주의력 집중
2. 학습목표 제시
3. 사전지식 재생 자극
4. 자극자료 제시
5. 학습안내 제공
6. 수행유도
7. 피드백 제공
8. 수행평가
9. 파지와 전이

내용을 잘 보면 아시겠지만, Gagné의 수업사태는 정보처리이론에 근간을 두고 있습니다. 정보처리이론에서 제시되는 내적인 처리절차를 위한 수업의 활동이라고 생각하면 됩니다. Gagné는 이러닝에도 많은 영향을 주었습니다. 일반적으로 이러닝의 학습진행절차를 볼 때 인트로, 사전평가, 학습목표 및 학습안내, 본학습, 의견나누기, 학습정리, 형성평가, 다음차시예고 등의 절차를 거치게 되고, 본학습을 제시할 때는 다중부호화를 위해 다양한 멀티미디어를 제시합니다. 이러한 일련의 절차를 보면 Gagné의 교수사태와 맥을 같이 함을 알 수 있습니다.