출처 : 이화여대 교육공학과. (2004). 교육공학. 서울: 교육과학사.
- 평가(evaluation) : 사물 또는 그 속성에 대한 가치판단을 하는 것
- 사정(assessment) : 다양한 측정 결과를 통하여 한 개인이나 대상의 전체적인 모습을 조명하는 것(총평)
- 측정(measurement) : 대상의 특성을 수량화 하는 것. 직접측정과 간접측정으로 나뉘며, 인간의 내재된 잠재적 특성은 직접측정이 불가능하기 때문에 간접측정을 하게 된다.
- 검사(test) : 간접측정을 위해 사용되는 도구
흔히 평가라고 할 때 많이 혼용되는 단어가 평가, 사정, 측정, 검사 등이 있다. 특히 이러닝 콘텐츠 제작 시에 학습진행을 위한 메뉴명을 지을 때 "평가하기, test, evaluation, 퀴즈(quiz)" 등의 단어를 많이 사용하곤 한다. 메뉴명을 어떻게 하느냐가 콘텐츠의 분위기와 컨셉에 영향을 줄 수도 있기 때문에 의미를 따지지 않고 작명하는 경우가 많다.
콘텐츠를 콘텐츠로만 생각할 때는 가능할지라도 그 의미를 놓고 따져본다면 잘못된 작명들이 많은 것이 현실이다. 물론 이론에 모든 것들 맞추는 것도 바람직하지 않지만 그래도 한번쯤은 정리하고 넘어가야하는 일인 것 같아서 정리 해 보았다.
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