교수설계 시 화면을 설계할 때 한 화면에 들어가는 색상은 최대 7개를 넘으면 학습자의 주의가 산만해 질 수 있다고 한다. 5개 미만이 적당하고 한다(Reid, 1985).
학습내용을 표현하기에 적당한 색상을 사용하면 집중과 인식력이 높아질 수 있다. 그리고 사용하는 경우에 따라서는 학습의 흐름을 색상을 가지고 인지할 수도 있으며, 동일한 색상끼리 묶어 놓으면 분류의 기능도 할 수 있다.
그리고 색상을 사용할 때 그 색상이 어떤 의미가 있는지를 파악하여 적재적소에 활용하면 그 의미의 전달이 더 확실해 질 수 있다.
학습내용을 표현하기에 적당한 색상을 사용하면 집중과 인식력이 높아질 수 있다. 그리고 사용하는 경우에 따라서는 학습의 흐름을 색상을 가지고 인지할 수도 있으며, 동일한 색상끼리 묶어 놓으면 분류의 기능도 할 수 있다.
그리고 색상을 사용할 때 그 색상이 어떤 의미가 있는지를 파악하여 적재적소에 활용하면 그 의미의 전달이 더 확실해 질 수 있다.
[색과 관련된 감정]
- 빨강 : 공격, 충동성, 따뜻함, 외향성, 조잡함, 낙천적, 위험, 수치
- 주황 : 친근함, 적합성, 차이, 따뜻함, 자부, 사교적인
- 노랑 : 고결한, 이상주의, 자기반성, 따듯함, 주의, 배신, 겁쟁이
- 초록 : 신선함, 희망, 건강, 번영, 선망, 질투, 미친, 혐오, 승인
- 파랑 : 차가운, 고요한, 진실, 결백, 정확, 의심, 우울함, 절망
- 자주 : 자만, 허영, 재치, 향수, 영혼, 체념, 후회
- 밤색 : 의무, 인색, 신뢰, 세속적, 불모지, 빈곤
- 금색 : 부, 지혜, 명예, 고급, 오만함, 자만심, 권력
- 흰색 : 가벼움, 결백, 순수, 지혜, 진실, 차가운, 영적인, 공허한
- 회색 : 자제, 구속, 중립, 불임, 슬픔, 무관심, 활발하지 않은, 성숙
- 검정 : 죽음, 슬픔, 병적인 상태, 우울한, 절망, 위엄, 엄숙함, 죄, 반대
<e-learning 콘텐츠 설계(교육과학사) p. 203에서 발췌>
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